為著力培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型專門人才，促進(jìn)高等教育與職業(yè)教育融合協(xié)調(diào)發(fā)展，真正做到把人才培養(yǎng)和社會需求相結(jié)合，北京科技大學(xué)天津?qū)W院經(jīng)濟(jì)系金融工程專業(yè)積極探索創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)途徑，大力推行項(xiàng)目化教學(xué)模式，現(xiàn)已取得良好成效。

構(gòu)建“課、崗、證”一體化教學(xué)模式

金融工程專業(yè)堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為根本”的人才培養(yǎng)理念，將專業(yè)課程體系與職業(yè)資格認(rèn)證有效銜接。通過對企業(yè)專家、人才市場及學(xué)生調(diào)研的基礎(chǔ)上，分析出對應(yīng)崗位的職業(yè)能力和技能需求，整理、細(xì)化、歸納出崗位的能力、知識和素質(zhì)要求。同時，以職業(yè)工作需要和職業(yè)資格證書鑒定內(nèi)容為依據(jù)重新組織課程內(nèi)容、滲透職業(yè)素養(yǎng)教育，使課程與崗位任務(wù)對接、教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)銜接，使課程考核與職業(yè)資格鑒定一致，保障學(xué)生走上工作崗位后具備一定的專業(yè)資質(zhì)。

“課、崗、證”一體化教學(xué)模式的順利推行，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)者到從業(yè)者的快速轉(zhuǎn)換，與行業(yè)“零距離”對接。

完善校企合作“互助式”育人模式

金融工程專業(yè)與國元證券、英大證券、長江證券等合作企業(yè)建立緊密聯(lián)系，共同研制專業(yè)人才培養(yǎng)方案、人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，共同設(shè)計(jì)課程。這些企業(yè)為學(xué)生提供了實(shí)踐操作條件，給予了實(shí)習(xí)學(xué)生專業(yè)指導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、展業(yè)訓(xùn)練，打造出了“真刀真槍”的專業(yè)實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐環(huán)境，讓學(xué)生逐步參與金融類項(xiàng)目完成過程，不斷提升職業(yè)能力。同時，企業(yè)參與學(xué)生校內(nèi)培養(yǎng)過程，選派專業(yè)人員到校兼課、開展講座，不斷增加校內(nèi)教學(xué)效果，構(gòu)建起了內(nèi)容豐富的校企深度合作育人模式。

校企合作“互助式”育人模式的不斷完善，形成了“以知促行、以行促知，學(xué)以致用”的教學(xué)特色，使學(xué)生綜合能力在實(shí)踐過程中得到全面的融會與提升。

北京科技大學(xué)天津?qū)W院經(jīng)濟(jì)系金融工程專業(yè)不斷推動項(xiàng)目化教學(xué)模式全面實(shí)施這一舉措贏得了學(xué)生與家長的廣泛認(rèn)可。金融工程專業(yè)大四學(xué)生李雅婷表示：“項(xiàng)目化教學(xué)模式能夠非常及時地把金融行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新思想新技術(shù)傳遞給我們，讓我們在‘做中學(xué)，學(xué)中做’，使每一位同學(xué)更加清晰地了解畢業(yè)后所從事職業(yè)的具體內(nèi)容，大家的潛力在實(shí)踐中被逐步開發(fā)。而且課堂上的內(nèi)容、要求與職業(yè)資格考試的內(nèi)容、要求相一致，同學(xué)們考取職業(yè)資格證書變得容易，不用再去報名參加考證培訓(xùn)班，也使得大家在找工作時增加了‘砝碼’。目前，我已經(jīng)獲得證券從業(yè)資格證、銀行從業(yè)資格證和會計(jì)從業(yè)資格證，研究生復(fù)試也已經(jīng)完成，對自己的未來充滿希望?！?/p>

下一步，北京科技大學(xué)天津?qū)W院經(jīng)濟(jì)系金融工程專業(yè)將繼續(xù)重視項(xiàng)目化教學(xué)模式探索，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及行業(yè)主人翁意識，加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合程度，培養(yǎng)出符合新時代發(fā)展需要的高質(zhì)量應(yīng)用型專門人才。