為不斷實施教學(xué)改革舉措,探索新的教學(xué)方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,于2023年11月29日在9教307舉辦了“《大學(xué)物理》教學(xué)創(chuàng)新與實踐”專題講座。此次講座由實驗室管理中心徐義爽老師主講。
徐老師主要通過分析《大學(xué)物理》課程的學(xué)情,找出教學(xué)過程中的痛點問題,結(jié)合學(xué)生特點、應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案和新工科建設(shè)要求,本著以學(xué)生為中心的宗旨,進行基于演示實驗的“四元協(xié)同”《大學(xué)物理》教學(xué)創(chuàng)新與實踐,從知識、能力、素養(yǎng)三個方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。徐老師指出在教學(xué)方法上,教師應(yīng)尋找課程的亮點,并進行學(xué)情分析;運用生活實例建模和科研案例分析,以學(xué)生為主體,采用互動和參與式等多種教學(xué)模式,以達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。教師在講授理論知識的同時,要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題。此外,將傳統(tǒng)的講授式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檠菔臼浇虒W(xué),通過理論講解、模型展示、實驗演示、多媒體演示等方式進行教學(xué)研討,以提高學(xué)生對理論知識的理解和分析能力。另外,將慕課、科研、應(yīng)用、思政等元素融入課堂,實現(xiàn)“四元融合”,這樣可以從多維度培養(yǎng)學(xué)生。
徐老師強調(diào)了教學(xué)評價以及教學(xué)過程考核的重要性。她建議教師善于利用信息技術(shù),及時、充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),安排更具針對性和實效性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)習(xí)興趣,有所收獲。

講座后教師們進行了交流和研討,大家紛紛表示要借助各種現(xiàn)代化教育手段,整合教學(xué)資源、創(chuàng)新教學(xué)方法、設(shè)計教學(xué)章節(jié),引導(dǎo)學(xué)生積極思考、深度參與課堂活動,努力為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗,幫助和引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握知識和技能,不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。